Passa al contingut principal

Goodbye, Richard

ELS ALUMNES D'ANGLÈS I L'AUXILIAR DE CONVERSA D'ENGUANY S'ACOMIADEN

My year at IES Felanitx

Where do I start? It by far exceeded any expectations I had going into the year. I had previously done the program for a year in France in two different primary schools and so I was very much excited, although slightly nervous about doing a year at secondary level.

I arrived on my first day by bus to meet the director, amidst the strikes and two school exchanges (with Denmark and Sweden) to discuss my timetable and meet the teachers in the English department.

I spent the year working with 1eso, 2eso and 3eso, focusing primarily on speaking and conversation. It quickly became clear to me that everybody was very welcoming, both teachers and students, and this made my settling in period very easy. We covered everything in class, from simply talking about our weekends to singing British songs and constructing role plays. I enjoyed conducting various projects with 2eso and 3eso which involved photo or video presentations of fictional stories, traditional Mallorcan food and local sights etc. The list is endless.

In May, I accompanied my two 3eso classes as part of the exchange along with two English teachers Toni and Carmen. I already had well established relationships with the students and teachers and this was probably the highlight of my year. Teaching is a career I want to pursue and the experiences I had both inside and outside the classroom are invaluable.

I cannot thank the school enough for the year it has given me. From the moment I walked through the door at 8am to the moment I left, everybody greeted me in the corridor whether they were teachers or students and whether I worked with them or not. A year to remember, thank you!

Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

Memorial de Tabarka

ELS ALUMNES DE 1R D  OPINEN SOBRE  MEMORIAL DE TABARKA Tots els alumnes de 1r d'ESO han llegit, durant aquest segon trimestre que acaba, una novel·la de Ponç Pons titulada Memorial de Tabarka . En acabar-la han escrit la seva opinió i en aquesta ocasió us en publicam una mostra dels alumnes de 1r D. Ha estat molt interessant. Per a mi  és molt difícil que m'agradi un llibre perquè no m' agrada gens llegir. En tot moment hi ha hagut acció. El meu personatge preferit ha estat Enzo perquè ha estat molt divertit.(J. Viñas)   M'ha agradat ja que a mi m'agraden els llibres d'aventures, misteri i amor . La part que més m'agrada és quan tots aconsegueixen alliberar-se d'Aben Yusuf. La part que menys m'agrada és el diàleg entre els frares . El personatge que més m'agrada és Ismael perquè és un nin molt valent i aconsegueix un pare bo i valent .(A. Collado) Molt entretengut perquè a mi m'agraden molt els llibres d...

Projecte cotxe elèctric

CURSA DE COTXES ELÈCTRICS El departament de tecnologia del nostre centre no s'atura de sorprendre'ns amb activitats que tenen com a protagonistes els treballs fets pels alumnes. En aquesta ocasió els alumnes de 3r d'ESO  han hagut de construir uns cotxets elèctrics  que després han enfrontat entre si en dos tipus de curses  de velocitat: un circuit  en línia recta i una prova d'habilitat en un circuit  en ziga-zaga. A l'hora de construir els cotxets els alumnes havien de tenir en compte aquests requisits: Els cotxes han d´estar impulsats per dos motors elèctrics. Han de tenir unes d imensions màximes 30x20 cm. Han de disposar d´un comandament per fil on hi haurà els dispositius de control i les piles. Es poden utilitzar diversos materials per construir els cotxes . El cotxe ha de tenir un interruptor general ON/OFF. Han disposat de 10 classes per construir-los. Les curses s'han efectuat al hall de l...

Més de 25 anys educant

Des del blog i durant aquest curs volem donar a conèixer els components dels nostre claustre. Començarem, en aquest article, amb el professorat   experimentat i que  duu  més de 25 anys dedicats a l'ensenyament. Ens interessa descobrir les circumstàncies professionals de cada un, els canvis significatius que han viscut, els aspectes que valoren més positivament de la seva tasca i algunes de les anècdotes que els duen més records. Per això hem fet una enquesta on es recollien aquestes qüestions. Començarem referint-nos als canvis més significatius que en conjunt hi destaquen: En primer lloc i com era d'esperar hi predomina el canvi que ha suposat l' ús de les noves tecnologies a l'aula (pissarra digital, ordinadors portàtils, connexió a internet, xarxa informàtica...)  i al centre (comunicacions diverses, faltes, butlletins de notes...).  També s'hi destaquen, per una banda, l' arribada d'alumnes de 1r i 2n d'ESO , la q ual cosa...